A pedagogia das competências, inscrita na agenda curricular tanto da formação docente quanto do controle da aprendizagem escolar, decorre de um modelo de gestão científica, tornando-se, por isso, num instrumento que reforça não só a racionalidade técnica, mas também as práticas pedagógicas que delimitam o processo ensino/aprendizagem como um dispositivo que é justificado pela transmissão e pelo prolongamento da pedagogia por objetivos. (PACHECO,2002).
A importância da gestão do conhecimento para o desenvolvimento organizacional: discussões preliminares
Alexandre Shigunov Neto
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Diferenças conceituais entre dados, informações e conhecimento
A temática do conhecimento, enquanto objeto de estudo, é muito antiga e caminha de mãos dadas com a própria história da humanidade. Os primeiros relatos que se têm registro apresentam os filósofos gregos como os pioneiros a se dedicarem ao estudo do conhecimento humano, posteriormente esse interesse se expandiu para outras áreas de conhecimento até se tornar objeto de estudo de praticamente todas as áreas de conhecimento, em função da importância que adquiriu na sociedade moderna e contemporânea.
O conhecimento é um processo próprio do ser humano de aprender e vir a conhecer algo que lhe era estranho, ou seja, é um processo de apreensão do mundo que o rodeia.
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