O que muda quando se altera a forma de organizar os tempos-espaços da escola?

 Luiz Carlos de Freitas
FE-UNICAMP
freitas.list@uol.com.br

[...]Para os esforços liberais reservaremos a denominação progressão continuada e para os esforços de superação desta visão, o termo ciclos.  Cabe ressaltar, nesta direção, que a questão das mudanças possíveis nos tempos e espaços escolares tem a ver, portanto,
com as finalidades educacionais que são atribuídas a tais tempos e espaços.